Literaturliste

Das Literaturverzeichnis von schule-mal-digital.de enthält eine Zusammenstellung von Literaturhinweisen der auf der Webseite verwendeten Literatur.

12 Einträge:

FILTER

Agon e.V. (2023): beethoven opus 360

Ahlers, M. & Godau, M. (2019): Digitalisierung – Musik – Unterricht: Rahmen, Theorien und Projekte: In: Diskussion Musikpädagogik

Barff (n.d.): Der Mix der Realitäten

Conard Electronic SE (2021): Virtual Reality im Unterricht » mit VR lernen

Cummings, J. J., & Bailenson, J. N. (2016): How Immersive Is Enough? A Meta-Analysis of the Effect of Immersive Technology on User Presence: Media Psychology, 19, 272–309

Hellriegel, J. & Dino Čubela, D. (2018): Das Potenzial von Virtual Reality für den schulischen Unterricht - Eine konstruktivistische Sicht: In: MedienPädagogik, (Dezember), 58–80.

Koehler, M.J., Mishra, P., Kereluik, K., Shin, T. & Graham, C. R. (2014): The technological pedagogical content knowledge framework: In: M.J. Spector, D.M. Merrill, J. Elen & J.M. Bishop (Hrsg.) Handbook of Research on educational communications and technology, S. 101-111, New York: Springer

König, L. (2024): Neue Welten entdecken – Virtual Reality im Grundschulunterricht: Tübingen

Dieser Artikel gibt eine fundierte Übersicht über den Einsatz von VR-Anwendungen im Unterricht der Grundschule. Dabei wird sowohl auf die Potenziale als auch die Herausforderungen eingegangen und an fachspezifischen Beispielen die Bedeutung dieser Technologie für den Unterricht diskutiert.

Milgram, P., & Kishino, F. (1994): A taxonomy of mixed reality visual displays: IEICE Transactions on Information and Systems, 77(12), 1321–1329

Playtronica (2016): Touch Me und Playtron: Playtronica OÜ

Werner, L., Rotsch, T., & Ahner, P. (2024): Learning music with Playtronica – a new generation of digital and music related technologies to enable creative music-making: 31th European Association for Music in School Conference (EAS Conference), Dublin, Irland

Willermark, S. (2018): Technological Pedagogical and Content Knowledge: A Review of Empirical Studies Published From 2011 to 2016: Journal of Educational Computing Research, 56(3), 315–343