Journal of Online Learning Research (JOLR)
Das interdisziplinäre Journal befasst sich mit theoretischen, empirischen sowie praktischen Aspekten des Online-Lernens insbesondere im Primar- und Sekundarbereich (K-12).
JORL ist ein offizielles Journal der „Association for the Advancement“ of Computing in Education (AACE). Die Beiträge widmen sich dem theoretischen, empirischen und pragmatischen Verständnis von Technologien sowie deren Auswirkungen auf pädagogische und konzeptuelle Entscheidungen im Online- und Blended-Learning. Sie stammen aus unterschiedlichen Disziplinen, verfolgen jedoch alle das Ziel, die Ausbildung im Primar- und Sekundarbereich zu verbessern. Empirische Beiträge können sowohl qualitativ, quantitativ oder mixed-methods-basiert sein, enthalten aber immer auch praktische Implikationen.