Die Ergebnisse der ICILS 2023 zeigen im Vergleich zum Jahr 2018 keine signifikanten Veränderungen bei der Priorisierung digitaler Transformationsprozesse durch Schulleitungen. In Bereichen wie der Förderung grundlegender Computerfähigkeiten oder dem Schutz vor betrügerischen Inhalten im Internet zeigen sich Entwicklungspotenziale bei der Einschätzung digitalisierungsbezogener Bildungsziele durch Schulleitungen. Die Ergebnisse offenbaren insgesamt eine Lücke zwischen den digitalisierungsbezogenen Zielen von Schulleitungen und deren praktischen Umsetzung. 

Zu Beginn der Veranstaltung gibt es einen Impuls von Prof. Dr. Julia Gerick zur Perspektive der Schulleitungen auf digitalisierungsbezogene schulische Transformationsprozesse. Anschließend wird mit Expertinnen und Experten aus Bildungspraxis und -forschung über die zentralen Erkenntnisse aus ICILS 2023 diskutiert und darüber, wie Schulleitungen bei der Gestaltung von Transformationsprozessen unterstützt werden können.