Willkommen auf schule-mal-digital.de!
Hier finden Sie wissenschaftlich fundierte Informationen zur Gestaltung von schulischer Bildung mit digitalen Medien. Dabei liegt der Fokus auf Diskussionen und Einordnungen didaktisch-technischer Entwicklungen und Szenarien. Das nicht-kommerzielle Portal ist ein Angebot des Leibniz-Instituts für Wissensmedien.
Themenschwerpunkt: Lernen und Unterrichten mit Augmented und Virtual Reality
Augmented Reality (AR), Mixed Reality (MR) oder Virtual Reality (VR) sind Technologien, die unterschiedliche Realitätsebenen verbinden. Sie bieten neue Lernerfahrungen und Zugänge in der Schule. Im Themenschwerpunkt „Lernen und Unterrichten mit Augmented und Virtual Reality“ geht es um Möglichkeiten, diese Technologien bereits heute zu nutzen. Zudem werden mögliche zukünftige Einsatzszenarien in unterschiedlichen Fächern beleuchtet und aus ethischer, didaktischer und gesellschaftlicher Perspektive im Schulkontext diskutiert.
Veranstaltungshinweise
In diesem Terminkalender finden Sie Veranstaltungen zur Schulbildung mit digitalen Medien − mit einem besonderen Fokus auf Austauschmöglichkeiten zwischen Forschung und Praxis.
Online-Impuls: „KI-Bilder didaktisch sinnvoll einsetzen“
19.09.2024 | onlineSpotlight: „Kompetenzen im Wandel – Lehren und Lernen mit KI“
26.09.2024 | onlineNeueste Inhalte
Augmented Reality im Naturwissenschaftsunterricht
Augmented Reality gewinnt im naturwissenschaftlichen Unterricht an Bedeutung, indem etwa Experimente erweitert und unsichtbare Prozesse visualisiert werden können. In diesem Videobeitrag bieten Dr. Sabrina Syskowski und Dr. Manuel Krug vom Science-Future-Lab an der Universität Konstanz einen Einblick in die eigenen Labore und erklären Möglichkeiten, Augmented Reality in konkreten Unterrichtsszenarien zu nutzen.
Virtual Reality im Physikunterricht – Schulklassen experimentieren an der LMU München
Am Lehrstuhl für Didaktik der Physik der Ludwigs-Maximilians-Universität München (LMU) gibt es ein Unterrichtslabor, in dem Schulklassen unter anderem VR-Anwendungen erproben können. Der folgende Beitrag zeigt an einem Beispiel aus dem Bereich Optik, welches Potenzial solche Anwendungen für das Verständnis komplexer Konzepte haben können.
Virtuelle Welten und didaktische Computerspiele an der PH Freiburg
Das Zentrum für didaktische Computerspielforschung (ZfdC) der Pädagogische Hochschule Freiburg ist eine europaweit einzigartige Bildungs- und Forschungseinrichtung, die sich mit den Potenzialen von spielerischen Elementen digitaler Medien für die Schulpraxis beschäftigt. Dr. Lisa König, Direktorin des Zentrums, gibt in diesem Beitrag Einblick in die Potenziale von VR- und AR-Technologien und konkrete Angebote für Lehramtsstudierende und Lehrkräfte.